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¿Qué celebrar en un sistema educativo en desaparición?
lfmopinion.com
El que no tenga en su vida un arquetipo de maestro, no ha tenido vida.
Hoy que se celebra el día del maestro sería importante preguntarnos qué y a quién celebramos.
La figura del maestro se desvaneció con la pandemia. Posiblemente su profesión fue la más dañada por la emergencia sanitaria. Los médicos fueron sometidos a la primera línea de fuego y pagaron con ello con altas tasas de mortandad. Pero los maestros también fueron relegados tras una pantalla.
Mi maestro Romera decía que para enseñarle inglés a Pepito, era más importante conocer a Pepito que saber inglés. Esa relación entre maestro y alumno se perdió durante la pandemia. Millones de niños y jóvenes durante el confinamiento perdieron ese espacio y oportunidad de relación formativa. Los maestros tuvieron que reinventarse y reinventar sus clases; perdieron el conocimiento directo de sus alumnos, la interrelación y comunicación que les permitía sensibilizar qué necesitaba de él o ella cada uno de sus alumnos. Dar clases se convirtió de la noche a la mañana en un problema tecnológico, en una tarea a distancia, en hablar a una pantalla, no a una persona.
Y en México, el anillo al dedo, sirvió también para desmantelar fuera de la vista de todo mundo el sistema educativo todo. Hoy sabemos que durante la pandemia regresamos a la contratación políticamente negociada de plazas sacadas a chantaje. Que los libros de textos están en vías de desaparición, en su lugar se preparan libros de indoctrinación política. Sabemos también que los planes de estudio dejaron de existir y se busca implantar en su lugar un esquema de indoctrinamiento faccioso, empobrecedor y petrificado en el tiempo. La educación en México, se pretende, sea educar la transformación; no para transformar, sino la transformación hecha forma específica y eterna de gobierno como único momento histórico y modelo de vida.
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